โครงการ
 สถาบันวิจัยบทบาทหญิง
 ชายและการพัฒนา
ความเป็นมา
วัตถุประสงค์
คณะกรรมการที่ปรึกษา
ผลงาน 15 ปี
รายชื่อหนังสือที่จัดพิมพ์
 สถิติ/ข้อมูลหญิงชาย
ประชากร/สุขภาพ
แรงงาน
การบริหาร/การเมือง
 การคัดเลือกประจำปี
ผู้หญิงเก่ง
องค์กรท้องถิ่นดีเด่น
 ข้อมูลความรุนแรง
 ต่อสตรีและเด็ก
สถิติความรุนแรง
ต่อสตรีและเด็ก
ศูนย์ข้อมูลความรุนแรง
ต่อสตรีและเด็ก
 โครงการ
รณรงค์แก้ไข พ.ร.บ.
สภาตำบลและองค์การ
บริหารส่วนตำบล
พ.ศ.2546 มาตรา 45
สู่ชุมชนที่ปราศจาก
ความรุนแรง
เยาวชนเรียนรู้ตามดู
ผู้หญิงเก่ง
 องค์กรติดตาม
 ความก้าวหน้าด้านมิติ
 หญิงชายเพี่อความ
 เสมอภาค (ตมส.)
ความเป็นมา
วัตถุประสงค
จดหมายข่าว ตมส.


















































เยาวชนเรียนรู้ตามผู้หญิงเก่ง

  หลักการและเหตุผล

  โครงการ "เยาวชนเรียนรู้ตามผู้หญิงเก่ง" เป็นโครงการที่สถาบัน วิจัยบทบาทหญิงชาย
  และการพัฒนา สมาคมส่งเสริมสถานภาพสตรีฯ ได้ร่วมกับองค์กรยูนิเซฟ เพื่อเป็นการให้
  เยาวชนได้เรียนรู้เกี่ยว กับประสบการณ์ชีวิตและประสบการณ์การทำงานจากผู้หญิงเก่ง
  ซึ่ง ผู้หญิงเก่งเหล่านี้ เป็นผู้หญิงที่ได้รับการคัดเลือก จากสถาบันวิจัย บทบาทหญิงชาย
 และการพัฒนา สมาคมส่งเสริม สถานภาพสตรีฯ ได้ร่วมกับองค์กรต่างๆ ทั้งภาครัฐและ
 เอกชนจัดทำโครงการคัดเลือก "ผู้หญิงเก่ง" เพื่อประกาศเกียรติคุณแก่สตรีผู้มีความรู้
 ความสามารถในด้านต่างๆ ที่มีประวัติการทำงานที่โดดเด่นมีความสามารถในการ แก้
 ปัญหาและอุปสรรคต่างๆได้ และได้นำความสามารถนั้นมาใช้ให้ เกิดประโยชน์แก่ชุมชน
 และสังคม ด้วยความเชื่อมั่นว่า ู้หญิงเก่งเหล่านี้ สามารถที่จะเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับ
 เยาวชนและประชาชนทั่วไปการเปิดโอกาสให้เยาวชนได้ศึกษาเรียนรู้ประสบการณ์ชีวิต
 และประสบการณ์ ในการทำงานจากผู้หญิงเก่งจะเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตของ
 เยาวชนได้เป็นอย่างดีสถาบันฯจึงจัดทำโครงการ "เยาวชนเรียนรู้ตามดูผู้หญิงเก่ง" ขึ้น
 เพื่อสานต่อเจตนารมณ์ดังกล่าวโดยโครงการนี้เปิดโอกาสให้เยาวชนที่มีอายุระหว่าง
 15 - 18 ปีได้ศึกษาวิธีการทำงานและศึกษาดูงาน ของผู้หญิงเก่งที่ประสบความสำเร็จ
 โดยผู้หญิงเก่งจะเป็นผู้ถ่ายทอดประสบการณ์แนวความคิดรวมถึง การแก้ไขปัญหาและ
 อุปสรรค ต่างๆ ให้กับเยาวชนและเยาวชนที่ สนใจ สามารถเข้าร่วมฝึกงาน/ร่วมกิจกรรม
 กับผู้หญิงเก่งเพื่อให้เยาวชนนำไปเป็นแบบ อย่างที่ดี ได้อย่างมีคุณภาพ ในอนาคต

  กลุ่มเป้าหมาย

   สำหรับเยาวชนที่เข้าร่วมโครงการครั้งนี้ ได้รับการประสานงาน กับสำนักเขต โรงเรียน
  และองค์การบริหารส่วนตำบล ทำ การคัดเลือก เยาวชน โดยได้แบ่งกลุ่มเยาวชนออก
  เป็น 2 กลุ่ม คือ

    1. กลุ่มเยาวชนที่มาจากระบบการศึกษา (โรงเรียนจำนวน 26 แห่ง) มีจำนวนทั้งหมด
        1,642 คน
        เยาวชนชาย 524 คน
        เยาวชนหญิง 1,119 คน
    2. กลุ่มเยาวชนที่มาจากอบต. (จำนวน 6 แห่ง) มีจำนวนทั้งหมด 406 คน
        เยาวชนชาย 268 คน
        เยาวชนหญิง 127 คน

  สรุปได้ว่า มีจำนวนเยาวชนเข้าร่วมโครงการ "เยาวชนเรียนรู้ตามดู ผู้หญิงเก่ง" ทั้งสิ้น
  2,048 คนเป็นเยาวชนชาย 651 คน และเยาวชน หญิง 1,397 คน ซึ่งเป็นเยาวชน
  ที่อยู่ ในเขตกรุงเทพมหานครและ เยาวชนที่มาจากต่างจังหวัด (4 ภาค) ดังนี้

    1. เยาวชนในเขตกรุงเทพฯ 397 คน
        เยาวชนชาย 262 คน
        เยาวชนหญิง 135 คน
    2. เยาวชนจากภาคกลาง 386 คน
        เยาวชนชาย 226 คน
        เยาวชนหญิง 161 คน
    3. เยาวชนจากภาคใต้ 406 คน
        เยาวชนชาย 261 คน
        เยาวชนหญิง 145 คน
    4. เยาวชนจากภาคอีสาน 397 คน
        เยาวชนชาย 272 คน
        เยาวชนหญิง 125 คน
    5. เยาวชนจากภาคเหนือ 461 คน
        เยาวชนชาย 376 คน
        เยาวชนหญิง 85 คน

  วัตถุประสงค์

    1. เพื่อให้เยาวชนได้รู้จักผู้หญิงเก่งในจังหวัดของตนเองแล ะ จังหวัดใกล้เคียง รวมทั้ง
        ได้เรียนรู้และ ศึกษาดูงานของผู้หญิง เก่งไปพรัอมกัน
    2. เพื่อเผยแพร่ข้อมูล บทบาท และความสามารถของผู้หญิง ให้เยาวชนได้ตระหนัก รับรู้
        และสามารถจะเจริญรอยตามได้
    3. เพื่อสร้างทางเลือกในการคิดและตัดสินใจให้กับเยาวชนในอนาคต
    4. เพื่อให้เยาวชนมีทักษะในการประกอบอาชีพ จากการ ฝึกงานในสถานประกอบการ
        ของผู้หญิงเก่ง

  ข้อเสนอแนะ

  การวางแผนโครงการ

    1. ทีมงานต้องมีความเข้าใจในวัตถุประสงค์และผลที่คาดหวัง ของโครงการให้ชัดเจน
    2. ต้องวางแผนงาน และแผนปฏิบัติเพื่อกำหนดวัน เวลา ว่าจะต้องทำอะไรในช่วงไหน
        เพื่อจะ สามารถแก้ไขปัญหาที่เกิด ขึ้นได้อย่างเหมาะสม
    3. ทีมงานแต่ละคนจะต้องเข้าใจในหน้าที่ของตนเองและ สามารถปฏิบัติงานร่วมกันได้
    4. มีการติดต่อประสานงานกับผู้หญิงเก่งที่จะไปดูงาน ที่มี ความพร้อมที่จะสามารถดูแล
        เยาวชนที่เข้าร่วมโครงการ กลุ่มเป้าหมาย    
    1. การคัดเลือกเยาวชนที่เข้าร่วมโครงการนั้น ถ้าดำเนินการติดต่อผ่านทางโรงเรียน
        จะเป็นระเบียบเรียบร้อยกว่าการติดต่อ ผ่านทางอบต.
    2. การคัดเลือกโรงเรียนควรจะเลือกโรงเรียนที่เป็นโรงเรียน ขยายโอกาส หริอ
        โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ เพราะเยาวชนทิ่อยู่ใน โรงเรียนเหล่านี้เป็นกลุ่ม
        เยาวชนด้อยโอกาส การมีทางเลือกให้พวกเขาในอนาคตจึงเป็นสิ่งที่ดี

  กิจกรรม


    1. กิจกรรมที่ให้เยาวชนได้มีส่วนร่วมต้องจัดลำดับเวลาให้มี ความเหมาะสม
    2. ในการทำกิจกรรมผู้นำกิจกรรมต้องมีวิธีการในการโน้มน้าว ให้เด็กสนใจ 
        และมีส่วนร่วมกับกิจกรรมให้มากที่สุด